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Beschreibung

„Bilderbücher sind mit den Sinnen wahrnehmbar. Sie fördern kontemplative, emotional-multimodale, multiperspektivische und spielerische Zugänge zu vielen Bereichen der Lebenswelt." (Lieber 2010)

Darüber hinaus vermögen Kinder über Bilderbuchbilder eine erste Idee zu entwickeln, was Bilder können und was Kunst überhaupt ausmacht. Bilderbuchbilder bieten – mithilfe der zeigenden Begleitperson – Vermittlungspotenzial in der Frage, in welchem Verhältnis Kunst, Sprache und Abbildhaftigkeit stehen (vgl. Wiesing 2013:189) Bilderbuchbilder sind eine spezifische Kunstform. Sie bieten viel Potenzial für die Kunst- und Kulturvermittlung: Mit ihnen lässt sich die Welt bespiegeln, durch sie kann die Welt kennengelernt werden.

Der Zertifikatslehrgang zeigt auf, wie Bilderbuchbilder als Kunstmedium verstanden werden und inwiefern sie künstlerisches Denken vermitteln können. Die Rolle der Begleitperson beim Bilderbuchschauen, sowie die Bedeutung von nicht konventionellen Darstellungsweisen werden dabei in den Blick genommen und der Wert im Kontext kultureller Bildung betont. Es werden zu den jeweiligen Themenbereichen Bilderbücher und entsprechende Settings vorgestellt, die in der Arbeit mit Kindern im Alter von 1 – 10 Jahren genützt werden können. Der Schwerpunkt liegt nicht nur in der Vermittlung von Bilderbüchern, sondern vielmehr darin, wie durch eine vorbereitete Umgebung mit Werkstattcharakter Bilderbücher genützt werden können, um in eine kreative, ästhetische, künstlerische Auseinandersetzung zu gehen und Kindern Möglichkeiten anzubieten, ihren Eindrücken Ausdruck zu verleihen.

Schwerpunkte
Blick auf Bilder, die mit künstlerischen Mitteln arbeiten und ungewohnte Perspektiven oder Darstellungsweisen bieten
Visual Litracy - wahrnehmen von Bildern, Bildgestalten und Bildverstehen
Kriterien für die Auswahl von Bilderbüchern, Orientierungs- und Entscheidungshilfe
Qualitative Bewertung von Bilderbüchern ausgerichtet auf Bildgestaltung und Erzählkunst
Experimentelles Erkunden weiterlesen